什么食物对于小儿脑瘫康复比较好?饮食也是脑瘫康复的一部分,很多人对于小儿脑瘫饮食知识了解的比较少,不知道哪些食物对于治疗脑瘫有帮助,下面为大家介绍下有关内容。

什么食物对于小儿脑瘫康复比较好?

小儿脑瘫的饮食首先要注意对吞咽困难的小儿脑瘫,喂养时要耐心,给易于咽下的食物。用勺喂养时应从正前面中线位置给食物,如患儿有猛然吐舌,可以用勺压舌。还有应选择营养丰富易于消化的食物,多食瘦肉、肝、蛋、新鲜蔬菜及水果,根据患者情况,由流食、半流食至固体事物逐渐改变,做到合理喂养,定时定量,防止营养不良及消化不良。另外很多小儿脑瘫患者进食障碍,这就需要护理者给予正确的喂养方式,并逐渐培养患儿独立进食的能力。

小儿脑瘫疾病是很难治疗好,但是可以一步步来帮助患者,在您清楚了小儿脑瘫的饮食后,最重要的是如何将小儿脑瘫的护理也做好。

1、加强基础护理:

保持病房安静清洁。定时开窗通风。定期进行空气、地面消毒。晨间护理彻底细心。

2、营养合理:

提倡母乳喂养,尤其是早产儿及小于胎龄儿。母乳不足,采用合理的混合喂养或人工喂养。幼儿补充各种辅食,包括各种维生素及矿物质,蛋白质。食物应易消化,高营养。例:牛乳、豆浆、蛋花汤、冲藕粉、果汁、牛肉汤等。

相信在看完了为您带来的内容之后,我相信大家对于“什么食物对于小儿脑瘫康复比较好”都已经有一定的了解了吧。在此还是要提醒大家,一定要选择一家正规的医院。

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小儿脑瘫治疗 有利于小儿脑瘫康复的食物


什么食物对于小儿脑瘫康复比较好?饮食也是脑瘫康复的一部分,很多人对于小儿脑瘫饮食知识了解的比较少,不知道哪些食物对于治疗脑瘫有帮助,下面为大家介绍下有关内容。

小儿脑瘫的饮食首先要注意对吞咽困难的小儿脑瘫,喂养时要耐心,给易于咽下的食物。用勺喂养时应从正前面中线位置给食物,如患儿有猛然吐舌,可以用勺压舌。还有应选择营养丰富易于消化的食物,多食瘦肉、肝、蛋、新鲜蔬菜及水果,根据患者情况,由流食、半流食至固体事物逐渐改变,做到合理喂养,定时定量,防止营养不良及消化不良。另外很多小儿脑瘫患者进食障碍,这就需要护理者给予正确的喂养方式,并逐渐培养患儿独立进食的能力。

小儿脑瘫疾病是很难治疗好,但是可以一步步来帮助患者,在您清楚了小儿脑瘫的饮食后,最重要的是如何将小儿脑瘫的护理也做好。

1、加强基础护理:

保持病房安静清洁。定时开窗通风。定期进行空气、地面消毒。晨间护理彻底细心。

2、营养合理:

提倡母乳喂养,尤其是早产儿及小于胎龄儿。母乳不足,采用合理的混合喂养或人工喂养。幼儿补充各种辅食,包括各种维生素及矿物质,蛋白质。食物应易消化,高营养。例:牛乳、豆浆、蛋花汤、冲藕粉、果汁、牛肉汤等。

相信在看完了为您带来的内容之后,我相信大家对于“什么食物对于小儿脑瘫康复比较好”都已经有一定的了解了吧。在此还是要提醒大家,一定要选择一家正规的医院,如果你需要看病又不想排队挂号,也可以通过这里提前预约,我们将优先为你安排。

小儿脑瘫康复训练 小儿脑瘫康复的六个原则


每一个小孩子都是家中的小宝贝,承载了家人太多的爱。不幸的事总有发生,脑瘫患儿如何康复,可以和其它孩子一样快乐成长呢。面对这些,来给大家讲一讲小儿脑瘫康复的六个原则。

1、循序渐进原则。

由于脑性瘫痪是一种慢性疾病,需要日复一日,有耐心地训练。各种功能的恢复主要靠在医生和家长的帮助下由患儿自己锻炼。所以,各种动作必须先让患儿适应。如不会坐的患儿,让他自己坐,也可以把一个功能分解成几个动作让患儿联系,每天的训练时间要有计划且不要过长,以免患儿产生疲乏,厌倦,反感,不愿合作等不良情绪。训练要多样化,使患儿觉得有新鲜感,以提高他们训练的积极性。

2、不代替原则。

脑性瘫痪儿童每一项动作不可能都能由自己来完成,家长必须帮助他们。但必须强调的是,帮助绝不是代替。如吃饭,有的患儿自己能慢慢吃,但姿势不正确,容易把衣服弄脏,家长只能帮助纠正其不正确的姿势,而不能喂他们吃。正确的方法应该是帮助患儿用正确的姿势来拿勺吃饭,时间长了就会习惯,孩子能自己吃饭了。

3、不过分照顾原则。

许多患儿家长总因可怜孩子而不自觉的过分照顾;实际上这既无必要,又不利于孩子的训练。久而久之,过多的关照势必养成孩子的懒惰和依赖心理。因此,训练时一定要让患儿配合每一个动作。患儿注意力不集中时,家长可以拿玩具把他们的注意力转移到各个动作上,但切勿过分照顾;凡是患儿自己能完成的动作,尽量让他们自己完成。

4、不断重复原则。

脑性瘫痪儿童每恢复一项功能,都要付出一定的代价,每一个动作都需要反复地进行训练,才能最终巩固下来。同时,只有待某一动作定性后才能进行下一个动作的训练。训练时要遵循示范,等待,鼓励,再等待,再示范的原则。因患儿每完成一个动作都相当困难,并且会经常出现反复(如有的患儿能独立走几步了,过几天却又一步也走不了)。所以,患儿对每项功能,每个动作,必须反复练习,才能得到最终的恢复。

5、避免不正常用力原则。

由于患儿长期处于某种异常的活动范围之内,从而造成了不同程度的肢体异常。引起异常姿势的主要原因是不正常用力问题,不正常用力越严重,异常姿势也越严重。如果不正常用力得不到及时纠正,必然使患儿肌张力增高,导致功能障碍的加剧。因此避免不正常用力,是患儿康复训练过程中的一个关键性问题。如患儿在平路上勉强能够行走时,就不要急于让他练习跨越障碍物或上、下楼梯。

6、正面激励原则。

由于许多患儿因各种原因而从没有进行过规范的关节活动和训练。因此,一旦接受大运动量、分解式的强化功能训练,便难以接受。多数患儿会出现哭闹和不配合现象而影响康复训练效果。所以不仅要根据患儿的体质、心态等,合理地、有计划地安排训练时间,避免患儿过于疲劳而产生厌倦,反感情绪。日常训练中要尽量想办法引导患儿的注意力,要充分了解患儿心理,注意利用语言、儿歌或物品来引起患儿训练兴趣;注重少批评多表扬,练得好还可以适度奖励,让孩子经常保持一种成就感。必须明白,过于溺爱或吓唬打骂都会使患儿造成心理压力,进而逃避、拒绝配合训练,而最终影响康复效果。

随着医疗水平的提高,越来越多的病不在难以医治,更何况是孩子。小儿脑瘫不要放弃希望或许就会给他一个美好的明天。

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