在我们的生活中有很多的朋友承受不住社会的压力经常会出现一些自卑的现象，那么有了这样的心理病症对您的健康以及工作都会带来一定的影响。今天小编就为朋友们具体的讲一讲在生活中如何克服自卑的好方法，为了身心保健快来了解一下吧！
自卑是一种消极的自我评价或自我意识。一个自卑的人往往过低评价自己的形象、能力和品质，总是拿自己的弱点和别人的强处比，觉得自己事事不如人，在人前自惭形秽，从而丧失自信，悲观失望，不思进取，甚至沉沦。
自卑的人，大脑皮层长期处于抑制状态，而绝少有欢乐和愉快的良性刺激转换，中枢系统处于麻木状态，体内各个器官的生理功能得不到充分的调动，无法发挥它们应有的作用；同时内分泌系统的功能也因此而失去常态，有害的激素随之分泌增多；免疫系统功能下降，抗病能力也随之下降，从而使人的生理过程发生改变，出现各种病症，如头痛、乏力、焦虑，反应迟钝、记忆力减退，食欲不振，早生白发、面容憔悴，皮肤多皱、牙齿松动、性功能低下等征兆。也就是说，自卑这种不利于健康的有害心理，促使你在人生路上常走下坡路，加速自己衰老的进程。
每个人由于气质、文化素养及生活环境的不同，脾气、性格都不尽一致。但无论哪种人，自卑都是不正常的心理活动，应及时清除掉。
1． 警惕消极用语
你是不是经常使用一些消极性的自我描述用语﹖如“我就是这样”、“我天生如此”、“我不行”、“我没希望”、“我会失败”等。如果你总是把这些消极用语挂在嘴边，就只能使你更加自卑。把这些句子改成“我以前曾经是这样”、“我一定要做出改变”、“我能行”、“我可以试试”、“这次会成功的”，并且要经常对自己说或写下来贴在你房间的床头和书桌上。
2． 从另一个方面弥补自己的弱点
每个人都有多方面的才能，社会的需要和分工更是多种多样的。一个人这方面有缺陷，可以从另一方面谋求发展。只要有了积极心态，就可以扬长避短，把自己的某种缺陷转化为自强不息的推动力量，也许你的缺陷不但不会成为你的障碍，反而会成为你成功的条件。因为它促使你更加专心地关注自己选择的发展方向，促成你获得超出常人的动力，最终成为超越缺陷的卓越人士。
3． 用行动证明自己的能力与价值
其实，看一个人有没有价值，根本用不着进行什么深奥的思考，也用不着问别人，有人需要你，你就有价值，你能做事，你就有价值。因此，你可以先选择一件自己最有把握也有意义的事情去做，做成之后，再去找一个目标。这样，每一次成功都将强化你的自信心，弱化你的自卑感，一连串的成功则会使你的自信心趋于巩固。
看了上面的介绍，大家现在应该清楚了在生活中如果我们有了自卑，不要着急用这些好的方法进行缓解慢慢的赢的信心会增强，才能更快乐地生活和工作。
延伸阅读
你关心过你的孩子吗？你了解孩子的性格吗？每个孩子都需要家长的关心和爱护，我们常常发现，在现在的学校中，有很多的孩子都是属于比较乐观、自信，而有些孩子却是胆小、懦弱、比较怕事，是什么原因造成孩子这样大的差距，这也与父母的教导有很大的关系。
自卑是一种性格上的缺陷，自卑感强的人常常胆小、怯懦、孤独、沉默，不喜欢交际，进取心不强，对人不热情，经常回避群体活动，做事犹豫不决。自卑的人，往往不切实际地低估自己，只看到自己的缺陷，却看不到自己的长处，它会使人背上沉重的思想包袱，丧失前进的动力，进而影响到人的一生的发展。那么，怎样克服自卑心理呢？下面给大家提供几个帮助孩子克服自卑的方法：
家长要及时肯定和赞扬孩子的优点。当孩子有了好的表现，取得了一点成绩，做了一点小事，父母都应给以及时的肯定。适当的鼓励，会使孩子的心情兴奋而愉悦，从而对孩子的志向、情感、行为起着极其重要的作用。
家长可以有意识地改变一下家庭里的主从关系，让孩子安排周末活动计划，安排节日家宴的菜谱，决定家里购买家电的品牌，参与房间布置的设计……让孩子有“当家”的感觉。这样，孩子在参与安排、主持家庭事物的过程中会体验到自己的价值，自信心也会逐步提高。
对于那些在上课不敢发言的同学，多数并不是不会，而是因为缺少自信。他常常这样想：如果我答错了，同学们会不会嘲笑我？等下一次有把握时再发言吧。于是他会变得更加胆小。其实他错了，因为即使他答得不对，老师一纠正，他会记得更加牢固。所以应鼓励孩子主动发言，争取第一个发言。
如果仔细观察人走路的姿势，就会发现，人走路的姿势能反映出这个人的心态。自信的人走路往往挺胸抬头，自卑的人走路往往弓腰低头。所以，走路时，你只要把胸挺起来，把头抬起来，就会促使你产生一种自信的心态。“抬起头来”意味着对自己、对未来、对所要做的事情充满信心。胆小的时候，往往把“我”想成一个独立的个体，感到无助，于是产生自卑。如果把“我”想成“我们”，就会减少压力。
更重要的是要告诉我们的孩子：你的外表可以不美丽，但你的言谈可以美丽，你的举止可以美丽，你的心灵可以美丽；你的身高可以不高，但你的志气可以高，你的生活热情可以高，你的人生姿态可以高。只要你充满自信，你就可以塑造一个积极向上、开朗洒脱的自己。
儿童心理受着社会生活条件的影响，在认识儿童行为问题之前，必须知道儿童的正常行为，否则就会造成行为问题诊断上的混乱。自卑的心理对于孩子的成长非常的不利，家长作为孩子的第一任老师应该要时刻关心孩子的身心健康成长。而且应该多关注自己的孩子是否存在自卑的心理，及时做好克服和纠正。那么儿童自卑的表现有哪些呢？家长们很有必要去了解下儿童心理学，以及儿童心理教育，下面就跟小编一起去了解下吧！
孩子自卑的表现有哪些？
1、情绪低落：如果家长发现孩子常常无缘无故地郁郁寡欢，情绪低落，那很可能就是自卑心理。
2、追求表扬：自卑就是觉得自己“低人一等”，所以孩子会更追求家长和教师的表扬，而且可能采用不诚实、不适当的方式，如弄虚作假、考试作弊等。来获取家长认同与自我认同与自我价值感的体现。
3、回避竞争、竞赛：虽然有的自卑儿童十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因而断定自己绝不可能获胜。由此，绝大多数自卑儿童都是尽量回避参与任何竞赛，有的虽然在他人的鼓励下勉强报名参赛，但往往在正式参赛时又会临阵逃脱，甘当“逃兵”。
4、语言表达较差：据统计，高占8成以上的自卑儿童的语言表达较差。他们或表现为口吃，或表述不连贯，或表达时缺乏情感，或词汇贫乏等等。心理学家认为，这是因为强烈的自卑感极有可能阻碍了大脑中负责语言学习系统的正常工作之故。
5、对挫折或疾病难以承受：自卑儿童大多不能像正常儿童那样承受挫折、疾病等消极因素带来的压力，每每即便遇到小小失败或小小疾病便“痛不欲生”，有时甚至对诸如搬迁、亲人过世、父母患病等意外都感到难以适从。
6、贬低、妒嫉他人：自卑儿童的另一变态反应是：常常贬低、妒嫉他人，如可能为邻桌受到老师表扬而咬牙切齿甚至夜不能寐。心理学家认为，这是他们为减轻自家因自卑而产生心理压力设计的宣泄情绪的渠道，尽管这往往并不奏效。
7、自暴自弃：占大比例的自卑儿童往往会表现为自暴自弃、不求上进，认为反正自己不行，努力也是白搭。更有甚者，还可能表现出自虐行为，如故意在大街上乱窜，深夜独自外出、生病拒绝求医服药等，似乎刻意让自己处在险境或困境之中。要是遭到家长指责，便以“反正我低人一等”作辩解。
8、怕羞：儿童，特别是女童略有怕羞纯属正常，但如怕羞过度（包括从来不敢面对小朋友唱歌，从来不愿抛头露面，从来不敢接触生人等等），则可能内心深处隐含有强烈的自卑情绪。
9、拒绝交朋结友：一般来说，正常儿童都喜欢与同龄人交往，并十分看重友谊，但具自卑心理的孩子绝大多数对交朋结友或兴趣索然，或视为“洪水猛兽”。
10、难以集中注意力：自卑感强的儿童在学习或做游戏时往往难以集中注意力，或只能短时间地集中注意力。这是因为“挥之不去”的自卑心理在作祟。
随着生活水平的提高和生活压力的增加，生活中很多人感觉自卑的感觉越来越大，工作上很多人比自己优秀，生活中很多人比自己勇敢，比自己挣得钱多，很难从生活中抬起头来，那么自卑到底应该怎么办呢？
（一）引导倾诉。协同来访者梳理思绪，发现自己困扰的症结所在
（二）探讨目标，帮助来访者从不良的自我认定中转移视线，关注自己的未来
（三）发现力量，评估来访者目前的状况，共同寻找发展资源
（四）激励自主，帮助来访者从主观上摆脱依赖和被动，自己去赢得成功
（五）提请家长改善家教方法，增强家庭动力
（六）向老师提出建议，在关键期中多给与一些关注和鼓励
自卑的表现
1.对自我的评价：不符合客观实际，批评过多，评价过低，没有一点优点。
2.消极思维：总是想到坏的方面，伴有焦虑抑郁情绪。
3.过度概括：将以此的失败概括为“我不行”。
4.缺少自己的见解，过度重视他人的评价：人际关系敏感，别人是否又在说我呢？他为什么不高兴？他是否在生我的气？他为什么表扬我？
5.不敢表达自己的意见、愿望：认为自己的愿望是可耻的，说出来会被别人笑话。
6.对自我思想和行为的过度控制：一定要让被人看得起，一定不能让别人看不起，不能让别人说自己傻，不能让别人不高兴……因此对自己采取过度的控制，控制自己的言谈举止，如控制自己的言语、表情、动作等。
7.不敢让自己快乐：如考试，考好了就担心下次考不好。
8.过高的目标：好了还想好，总是追求完美，要求自己在所有的方面都表现得十分出色，出色是指得到他人的夸奖。
9.自我封闭：逃避现实，生活在自我幻想中。
10.社会退缩：逃避一切集体活动和社交活动。
自卑是一种错误的心情，所以在生活中一旦发现自己有自卑的现象，就尽可能的进行排解，这个东西是可以随着时间和控制能消除的，不要让自卑的心情影响到自己的工作和生活，天天保持乐观和良好的心态。
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